במהלך העבודה בבית הספר אנשי החינוך נפגשים עם ילדים רבים להורים מתגרשים וגרושים. כדי לסייע לילדים חשוב לנסות ולהציע להם דרכי ביטוי למצוקותיהם.
לפניכם הצעות לאמצעי ביטוי שייסעו לילדים בבית הספר ובבית.
עבודה אישית
עילית ילדה בת 10 בכיתה ד'. הוריה נפרדו לפני כשלוש שנים. חגית, המורה של עילית הציעה לילדים לעבוד על נושא אישי. נושא אישי הוא עבודה שהילד עושה על נושא לפי בחירתו, אותו חוקר וממנו יוצא ליצירות מיוחדות משלו.
עילית בחרה בנושא קרוב לליבה: גירושין.
עילית מדהימה בבגרותה, בפתיחותה וביכולת לנתח מצבי חיים שלה ושל אחרים. בשיחה עם עילית ניסתה חגית לברר מה עובר על הילדה ומהן המוטיבציות שלה להתעמק בנושא זה. עילית סיפרה על כל מיני ''פטנטים'' שיש לה כשהיא עצובה וכשקשה לה להתמודד עם הפרידה. חגית הדגישה את העובדה שעילית אינה היחידה בכתה שהוריה נפרדו ושאפשר גם לראיין ילדים נוספים שהוריהם התגרשו. הילדה ניגשה במרץ לתכנון הנושא ולביצועו. היא ריאיינה את סבתה את הוריה, שוחחה עם ילדים שהוריהם התגרשו, ערכה שיחה עם פסיכולוג בית הספר ובסופו של דבר כתבה "ספר עצות לילדים שהוריהם נפרדים".
בין העצות: ''כדאי שלילד או לילדה יהיה חבר או חברה דמיונית, שלה מותר להגיד הכל ושיודעת להקשיב בלי לתת עצות ובלי לכעוס או להיעלב...''
האפשרות לחלוק עם חברים את הידע שצברה הילדה מתוך נסיון יכולה להיות גם חלק מתהליך הטיפול עצמו, וגם סיוע לילדים אחרים הנמצאים במצוקות דומות.
עבודת אומנות
כדאי להציע לילדים פעילויות אומנותיות, באמצעותם הם יכולים להביע מצוקותיהם ואף להציע דרכים להתמודדות איתם. עבודת האמנות היא הזדמנות לשיחה.
עמותת דאנא מציעה ליווי ותמיכה לנשים וגברים שנמצאים בתהליך פרידה או גירושין מבני זוגם או לאחריהם. ניתן לקבל ליווי רגשי אישי (״אחד על אחד״) במפגשים פרטניים אחת לשבוע לתקופה של עד כשנה, שבה, כך אנחנו מאמינים, יתבהרו יותר העניינים המעשיים והרגשיים. בנוסף, ניתן לקבל ייעוץ משפטי או כלכלי ראשוני.